台灣出生、赴美30多年的廖俊智，出任中研院長這1年來努力補習「台灣功課」，主動與不同領域接觸。他說，最讓人驚豔的是「台灣的活力」，往好的層面看，會一直有新的議題出現、就業市場人人愛當老闆；但要講起台灣的「不是」，也很容易「講10小時也講不完」，人人像熱鍋上螞蟻般著急。

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廖俊智舉例說，KPI的設計與遵循，是台灣與美國學研界氛圍上最大的差異，台灣卻準此作為烤肉食材 竹北減少爭議、資源配置的方法，「這不能苛責台灣，台灣的負面思維太多了！」他認為，相較於美國，台灣地方小，人們講話很吵、回音很大，社會受到感染而缺少正向思維，民眾會習慣性的反對或否定自己，無法將活力導向同一個方向，還會發生動能互相抵消，導致民眾普遍存在戒慎恐懼、憂心忡忡，對現實不滿意。

「看事情要『Putting perspectives』，用不同角度來透視」，廖俊智說，「台灣的活力」凸顯出台灣人有危機意識，倡議國人應有正向思維，建議藉此運用方法把活力引導向同一個方向：其一，帶領大家提出問題，這是台灣社會往前走的第一步，現在已經有了；其二、接下來，大家要願意積極參與對話、就事論事，秉持「真理不辨不明」的態度，學習站在不同立場看問題，現在台灣社會仍在練習這個階段，因此還沒邁進第三步，即第三，就問題共同找出「不滿意，但可接受」的解決方法。廖俊智說，沒有任何社會或事情可以做到百分之百滿意，國人應理解「80％滿意、還有20％的進步空間」，同時，需要建立引以為傲的台灣「Pride」精神，這很難用中文「榮譽感」一詞翻譯透徹，就是人人心中要有一把尺，要多試試「何事該做，何事能做到」的表現。(工商時報)

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